LOS LIMITES DEL TALENTO

Este verano, en mis vacaciones, en las que suelo leer con más detenimiento toda la prensa que cae en mis manos, en un diario deportivo encontré un articulo firmado por el ex jugador de fútbol Manolo Sanchis, del que he copiado el titulo de esta entrada.

En dicho articulo, con una sobriedad no exenta de una gran claridad, Sanchis realiza unas reflexiones sobre la responsabilidad e influencia de los entrenadores en el desarrollo y aplicación del talento del jugador (en este caso de fútbol, pero todo el articulo es aplicable a los entrenadores de cualquier deporte colectivo).

Manuel Sanchis Hontiyuelo

Transcribo aquí algunas de esas reflexiones porque creo que son muy importantes, tanto para los entrenadores que trabajamos en la base como para los de equipos profesionales.

Opinando sobre el cambio de las circunstancias en las que habitualmente un jugador desarrolla su talento con acierto, dice lo siguiente:

Con el cambio medioambiental (que afecta al jugador), el talento ni se crea ni se destruye, pero si se transforma y puede ser que el resultado final no sea el perseguido.

Sobre el tema de la adaptación o no, del equipo (y al jugador con talento dentro de él) a la filosofía del entrenador, expresa lo que sigue:

Siempre he considerado que la plantilla está un peldaño por delante de la táctica en la cadena decisoria.
Me explico. Los entrenadores al llegar a un nuevo equipo, intentan comunicar e implementar automatismos que vayan configurando una forma de jugar afín a su filosofía de juego.
El problema es que el ideal no existe, y difícilmente, sobre todo al principio las características de la plantilla coincidirán al cien por cien con sus necesidades.
El talento da margen, ilusiona y crea mucha expectativas, pero su portador, un jugador, acaba teniendo su propio criterio, fundamentado en lo que le ha ido bien, y por supuesto también en lo que no.
Se puede caer en la tentación de intentar encajar todas las piezas, sí o sí, a martillazos. Resultando un desastre.
El cuidado ubicación y aprovechamiento del talento de cada uno de los jugadores es una de las habilidades que más valoro en un entrenador.

Me encuentro entre los entrenadores que suscribirían sin duda las reflexiones de Sanchis. Y en lo que respecta a los que trabajamos en la base, estoy convencido que no solo debemos tener prioridad en el cuidado, ubicación y aprovechamiento del talento, si no de manera decisiva en su desarrollo.

No podemos fallar en esto, son muchos los jugadores con verdadero talento que se pierden para el baloncesto, por no empeñarnos en darle lo que necesitan, por no poner interés en conocerlo o por no apartarnos de nuestro ideal de juego.

FIN DE TEMPORADA

Como otras veces con los objetivos de sobra cumplidos.
En la labor de los entrenadores se nota el gran esfuerzo en superar adversidades, intentando siempre mejorar a nuestros jugadores, eso se ve a diario en los campos del patio y en el pabellón, donde a veces contemplo el constante trabajo de todos sin excepción.

Podría resaltar sin desmerecer a nadie, el enorme éxito de nuestro equipo alevín masculino que se ha proclamado campeón absoluto de la Comunidad Valenciana. Algo se está haciendo muy bien en nuestro minibasket. La temporada pasada, fue el equipo Alevín femenino el que se hizo con el Campeonato Autonómico y esta temporada el Alevín masculino, dirigido perfectamente por Paco Rallo.
Al indudable mérito de los jugadores/jugadoras y sus entrenadores, creo que habría que añadir el extraordinario aporte de los entrenadores de los más pequeños, con la mano veterana de Nacho Monzón, que son los impulsores del vivero de nuestro club.


Paco Rallo con su equipo Campeón de la Comunidad Valenciana

Felicitar al equipo Cadete masculino que esta temporada ha conseguido recuperar la categoría Autonómica con gran esfuerzo de todos sus integrantes y en especial de sus entrenadores Juan Carlos García y Nino Burgos.

Así mismo felicitar también al Senior, Junior y Cadete femenino por sus triunfos en el Trofeo Federación, Campeonato Preferente de Autonómico y Campeonato Preferente respectivamente.

 

 



Senior A femenino Campeón del Trofeo Federación de 1ª Nacional

 

Junior A femenino Campeón Autonómico Preferente

 

Cadete A femenino Campeón de Preferente.

Por último dar las gracias a todos los jugadores de mi equipo, que a pesar de su juventud han sabido estar a la altura y conseguir la permanencia en una categoría tan dura como la Senior Preferente.

Desde aquí agradezco de manera especial a Javier Luz, mi colaborador durante esta dos inolvidables temporadas, por la constante ayuda que me ha aportado, espero y deseo que en su nueva andadura como entrenador y coordinador en el Club Basquet Silla triunfe plenamente, se lo merece.

LUIS FERNANDEZ, PREMIO A LA DEDICACION

El pasado día 30 de Mayo, coincidiendo con el acto de entrega de trofeos de la temporada presente que organizó la Federación Valenciana, se tributó un merecido homenaje a Luis Fernández.
Creo que la Federación ha hecho un acto de justicia con Luis.

Luis con su nieto Eneco recibiendo el premio

Para mi, Luis representa el verdadero entrenador vocacional, incansable buscador del conocimiento del baloncesto y de como transmitirlo a los jóvenes. Lo ha demostrado sobradamente con esos más de 30 años formando jugadores y dando alma en EL PILAR DE VALENCIA. Estoy seguro, que para él, después de tantos años de dedicación, el mejor pago a tanto esfuerzo, son las muestras de cariño y afecto que muy a menudo recibe de tantos jugadores en los que dejó un recuerdo difícil de borrar.

Me he honrado en ser su discípulo, compañero y amigo durante 24 de esos 30 años, y ahora que ya por su edad no participa tan directamente en entrenamientos y organización del club, me gustaría que supieras amigo Luis, que te echo mucho de menos, para mi, faltará siempre una parte muy importante del espíritu de nuestro club, porque no te podremos reemplazar.

Con Luis y su merecido trofeo

BALONCESTO, LA MEJOR DEFINICION

He encontrado la mejor definición que a mi entender nadie podría haber hecho de las virtudes del baloncesto. Además con la paradoja que quien lo escribió muy poco o nada tenía que ver con nuestro deporte.

La definición que resalto a continuación es de un gran científico conocido en todo el mundo por su enorme labor divulgativa, se trata de Carl Sagan y el libro donde lo cita es “El mundo y sus demonios” escrito en 1995 un año antes de su fallecimiento.

Carl Sagan en su famosa serie de TV "Cosmos"

Esta es su definición:

“El béisbol y el fútbol (americano) tienen antecedentes aztecas. El fútbol es una nueva representación ligeramente disfrazada de la caza; lo jugábamos antes de ser humanos. El lacrosse es un antiguo juego de los nativos americanos y el hockey está relacionado con él. Pero el baloncesto es nuevo. Llevamos más tiempo haciendo películas que jugando al baloncesto. Al principio no se les ocurrió hacer un agujero en la canasta para poder recuperar la pelota sin tener que subir una escalera. Pero, en el breve tiempo transcurrido desde entonces, el juego ha evolucionado. En manos de jugadores principalmente afroamericanos, el baloncesto se ha convertido -bien jugado- en la síntesis suprema en el deporte de la inteligencia, precisión, valentía, audacia, anticipación, artificio, juego de equipo, elegancia y gracia.

No se trata de un juego en el que el contacto sea fundamental como en el fútbol. Es un juego de finura. La presión en toda la pista, los pases largos, las asistencias, el robo de balones en la línea de pase, el palmeo de una mano que aparece volando de la nada constituyen una coordinación de intelecto y atletismo, una armonía de mente y cuerpo. No es sorprendente que el juego se haya hecho popular.”

Por una parte, al leerlo, he sentido como miembro de la familia del baloncesto, una gran satisfacción por el hecho que una persona que fue tan reconocida en el mundo de la cultura y de la ciencia en particular, tuviese una opinión tan elevada de nuestro deporte, pero por otra parte no estoy seguro que si Sagan viviese, y conociendo ciertos aspectos de la evolución de nuestro juego, suscribiria  todo lo expuesto sobre el baloncesto en su libro.

Pondré un ejemplo que entre otros muchos puede explicar mi posición en este tema:
En un partido de la euroliga donde un pivot dominante, grande y fuerte, muy físico en su juego, ejercía su poderío en la zona de ataque, arremetiendo con desmesurada fuerza contra sus defensores, haciéndoles perder la posición correctamente tomada o tirándolos directamente al suelo, no sólo conseguía su propósito, además en muchas ocasiones cargaba falta al contrario y en algún caso el arbitro amenazaba al defensor con técnica al interpretar que simulaba, (El árbitro debería probar alguna vez un empujón de esa categoría).


A Olajuwon, a pesar de su estatura y fuerza le
 bastaba con su movimiento de piés

En ese momento un jugador me hizo la siguiente pregunta “Si a un jugador con la posición defensiva obtenida correctamente, se le desplaza de frente con el hombro, con el torso, con los antebrazos o manos, es falta; ¿por qué a este pivot que hace lo mismo con la espalda o el trasero no se le sanciona?”.

En todo el tiempo que duró el partido no pude encontrar contestación a la pregunta, yo tampoco lo entiendo.

Desde ACB hasta las mismas categorías de formación, creo que se están dando pasos en hacer legales acciones sancionables según el reglamento, y también para extender y no corregir las ambigüedades de las normas, que consentidas, son aprovechadas para dar ventaja a los infractores, destruyendo así parte de las mejores características que según Sagan hacían ser a nuestro deporte (le cito otra vez) “Síntesis suprema en el deporte de la inteligencia, precisión, valentía, audacia, anticipación, artificio, juego de equipo, elegancia y gracia.”



Eran tiempos de juego vistoso, limpio y atlético

Espero que quien pueda y quiera, ponga sobre la mesa adecuada estos temas, para intentar que no se pierda lo mejor del baloncesto.

EL TIRO LIBRE, PREPARACION MENTAL

Para la obtención de buenos porcentajes de acierto en tiro libre, todos somos conscientes de la necesidad de dar al jugador una preparación mental, que complementará la muy decisiva mecánica de tiro específica para ejecutarlo correctamente.

En esta entrada intento aportar muy resumido lo que creo más importante de lo que algunos expertos han opinado sobre este tema.

Aspectos diferenciales del tiro libre

Por la estructura del juego en si, el tiro libre tiene una serie de peculiaridades que le hacen ser una acción especifica y con bastantes diferencias al resto de situaciones del baloncesto.

La diferencia principal es que el tiro libre es la única acción del juego donde se practican habilidades cerradas, lo que quiere decir que no se interacciona con compañeros ni adversarios, y que las referencias son invariables, (distancias, tablero, aro, lineas de campo, etc.), por lo que el tiro libre sólo tiene una respuesta motriz de carácter fijo, esto le diferencia totalmente del resto de acciones en juego donde todo es variable y por tanto las respuestas motrices son abiertas. El tiro libre puede asimilarse bastante al juego de golf donde el jugador ha de proceder a dar un golpe directo al hoyo.

Análisis del problema y posibles soluciones

En la práctica, muchas veces damos consejos muy generales para que el jugador controle sus emociones ante el tiro libre, “Debes concentrarte”, “Piensa en algo agradable”, etc., pero no estoy seguro que esto sea suficiente, creo que podremos ayudar más al jugador si verdaderamente conocemos con algo más de profundidad que factores de orden mental pueden influir en su rendimiento y como mejorarlos.

Para algunos de los autores consultados hay tres factores fundamentales que influyen en la mente del jugador en el momento del tiro libre y son:

-La concentración.

-La focalización de la atención.

-La visualización.

Concentración.- Básicamente es un proceso por el cual se rechaza toda información no relevante y se presta atención a la tarea o acción especifica que se realiza. El jugador ha de ser capaz de abstraerse de todo lo que no sea el pensamiento de estar aquí y ahora, evitando pensamientos posteriores o anteriores y centrarse sólo en el tiro.

Existen unos factores conocidos de distracción que afectan decisivamente a la concentración y son:

 -Factores de distracción externos.- El publico, presencia de personas conocidas o de transcendencia para el jugador, intento de alteración emocional por parte del público (insultos, improperios, ruidos, etc.)

  -Factores de distracción internos.- Estos factores se derivan de tres tipos de pensamientos negativos del jugador.

         -Pensamiento disociativo, que crea escenas que nada tienen que ver con la actividad que el jugador desarrolla.

        -Pensamiento analítico en exceso, que generalmente recurre a análisis de situaciones anteriores en que se obtuvieron fracasos.

         -Pensamiento débil, que crea escenas de fracaso directamente debido a la falta de confianza en si mismo.

Para aumentar la concentración se aconseja (casi todos los jugadores lo hacen) la puesta en práctica de una rutina con la cual comenzar a fijar nuestros pensamientos positivos, evitando los negativos que antes se han expuesto. La rutina no debe variar y se debe realizar siempre con la misma cadencia, puede constar de respiraciones profundas, determinado número de botes del balón, reproducir siempre la misma postura de inicio (por supuesto equilibrada), el uso de alguna frase etc..

Garbajosa tenia su frase misteriosa

Focalización de la atención.- Llamada también Atención selectiva, es la capacidad de procesar sólo una parte de la información ambiental que percibe el jugador, y dar sólo las respuestas necesarias que demanda la acción.

Mediante la focalización el jugador puede concentrarse de forma especifica en ciertos aspectos del ambiente o de la acción a realizar.

Esta capacidad es mucho más decisiva para el tiro libre que para cualquier otro aspecto del juego, ya que en muchos otros casos lo que pedimos al jugador es que tenga el mayor campo de visión y atención posible.

Mediante la focalización el jugador debe crear lo que que se podría llamar Foco de atención prioritaria, que se podría asimilar a un foco de luz con un tamaño determinado que abarque sólo lo necesario para la acción y así concentrar todos sus recursos en el campo visual donde aparecerá su objetivo (tablero y cesto).
 

Solia tener una gran concentración

 

Visualización.- Es una técnica psicológica para alcanzar una condición emocional deseada mediante la imaginación de la escena concreta de la acción que se pretende realizar.

Podemos llamar visualización a la composición de imágenes con la imaginación, y dando un paso más, que esas imágenes reproduzcan las sensaciones perceptivas asociadas a la acción visualizada, (sensaciones de realidad de la acción).

La visualización facilita la precisión del movimiento, posibilita la corrección de algunos gestos y mejora el grado de concentración y confianza del jugador.



Algunas opiniones.-
Como ejemplo y situándonos en el mundo del golf dos maestros opinan sobre el tema.

“Nunca fallé un tiro sin tener un muy sostenido cuadro del enfoque en mi cabeza”.
Jack Nicklaus.

“Pienso en una música que me trae recuerdos que me proporcionan el ritmo necesario para mi swing”.
B.H. Jones (Claro ejemplo de una visualización que incorpora sensación interior)

Por último una frase de Charles Garfield que resume y refleja la enorme importancia del entrenamiento mental.

“La mente es el campo de juego donde el verdadero juego tiene lugar, una vez el entrenamiento físico está hecho, la diferencia entre ganar o no ganar está en la cabeza”.

En lo que a mi respecta, he intentado con mis jugadores dar importancia y entrenar estos aspectos del tiro libre, os aseguro que en muchos casos la mejora ha sido muy importante.

Espero que la lectura de esta entrada os anime a profundizar en el tema, vale la pena, la mejora de los jugadores os compensará el esfuerzo.

NUEVA TEMPORADA

Comenzó la temporada hace algunos meses y mi ocupación en la preparación inicial de mi actual equipo ha sido el principal motivo de la tardanza en incluir esta nueva entrada, (hubiese querido hacerla antes), en la que quiero presentar al equipo que tengo la suerte y la responsabilidad de entrenar.

Como la temporada pasada sigo contando con la valiosa colaboración de Javier Luz, al que quiero agradecer su constante apoyo y dedicación, mucho mas allá de lo que como entrenador ayudante le corresponde.

Gracias también a mi rejuvenecido equipo (cinco nuevos jugadores proceden del junior de la pasada temporada), todos están esforzándose al máximo por mejorar cada día y alcanzar el nivel que nos permita situarnos en las mejores posiciones de la clasificación.

Las lineas maestras de nuestro juego y por tanto de nuestros entrenamientos, (como en la temporada pasada) son principalmente estas:

  -Potenciar la lectura del juego tanto en ataque como en defensa.
  -Dar estructuras sencillas al ataque y a la defensa para primar las tomas de decisiones que sorprendan al adversario y nos den ventajas.
  -Continuar con el trabajo de la técnica para hacer efectivas las ventajas adquiridas.

EL PILAR SENIOR "B" 2012-2013

De izquierda a derecha: Arriba- Ferrán Domingo, Juan Valero, José Valles, Javier Luz, Yo, Javier Bosch, Alvaro Diaz, Jorge Ferrer, y Rubén Fidés.
Abajo- Javier Clemente, Joaquin Hueso, Javier Valles, Javier Mira, Guillem Gil, Pablo Casani, y Luis García (junior)

LECTURA DEL JUEGO Y ALGO MAS

Creo que la lectura del juego es una de las facetas más importantes que debe dominar el jugador de baloncesto, y estoy convencido que de los ejercicios que incluimos en nuestra planilla de entrenamiento, una buena parte se dirige a mejorar con la práctica esta parte del juego.

Pero ¿que pasa inmediatamente después de la lectura del juego?.

Esta es para mí la parte más complicada de ejecutar por parte del jugador y más difícil de enseñar para un entrenador, es la parte del juego donde interviene la acción creativa individual del jugador. Esta faceta, implica la toma de decisión y la inmediata puesta en practica de la actividad consecuente.

A menudo veo jugadores que aún suponiéndoles buena capacidad de lectura del juego, fracasan tanto en el QUE y COMO ejecutar la acción siguiente, se quedan bloqueados sin decidir correctamente o ejecutando equivocadamente la acción, les falla claramente el aspecto creativo.

Referente de intuición e imaginación

Tres factores intervienen en el juego individual creativo, siendo el nivel alcanzado por el jugador en estos factores un determinante decisivo de su talento:

-Intuición.- Para decidir entre los principios o elementos del juego apropiados a las circunstancias percibidas.

-Imaginación.- Para transformar dichos principios o elementos en acciones concretas adaptadas al entorno cambiante del juego.

-Técnica.- Para realizar las acciones concretas imaginadas, de una manera correcta mediante un dominio eficaz de las habilidades físicas.

Imposible superar su talento

De los tres factores se puede presumir que el más asequible para entrenar es el que se refiere a la técnica y a eso dedicamos gran parte del entrenamiento, pero, ¿como entrenar la intuición y la imaginación?, de estos dos factores proviene la dificultad que se nos plantea como entrenadores y que suele ser un obstaculo para hacer progresar en este aspecto del juego a nuestros jugadores.

Me gustaría poder aportar algún ejercicio práctico para trabajar estos dos factores, intuición e imaginación, pero lo siento, no conozco nada en concreto para ello.

Por mi parte aplico la frase, (creo que de Aristóteles), “LO QUE TENEMOS QUE APRENDER LO APRENDEMOS HACIENDO”, por lo que procuro entrenar con juego real, observando con detenimiento estas facetas e intentando que los jugadores reconozcan y aprendan de sus errores.

EJERCICIOS DE TIRO +

El fundamento que para mi destaca sobre los demás, es el tiro, y según he podido comprobar también es importante para muchos compañeros ya que un elevado porcentaje de los visitantes de este blog buscan principalmente ejercicios para enseñar o mejorar este complejo y decisivo fundamento.
La temporada pasada utilicé algunos ejercicios que me dieron un gran resultado, unos copiados, otros adaptados, y otros inventados sobre las necesidades del momento. En esta entrada os dejo algunos de ellos por si os pueden resultar útiles.




Ej. corre que te pillo

Este ejercicio es especial para hacer gran numero de tiros desde las cuatro posiciones marcadas con conos, además es muy competitivo por lo que gusta mucho a los jugadores

Los jugadores se distribuyen en dos grupos y se sitúan tal como se indica en el gráfico.

Cada grupo avanzará en el sentido de la flecha siempre y cuando todos los jugadores de manera consecutiva hayan conseguido canasta.

Gana el grupo o equipo que de alcance al otro.

Los jugadores de ambos equipos que están bajo del aro se encargan de recoger el balón lanzado por el compañero e ir a la fila de su grupo a efectuar su correspondiente tiro.

 

Los tres ejercicios que expongo a continuación, pertenecen al grupo que yo denomino de tiro en contexto de juego (como juego real) sin defensa, y en ellos se practica el tiro con la ayuda de conceptos de juego que ya sepan o estén aprendiendo los jugadores, por lo que los ejercicios tienen multiples objetivos.




En este ejercicio se practican los conceptos de Reemplazar posición y Bloqueo y continuación en poste alto central.



Ej Tiro, Pase mano a mano y Cortar sobre el poste

En este ejercicio se practican los conceptos de Pase mano a mano y Cortar sobre el poste alto.


Ej. Tiro y Stack

En este ejercicio se practica el concepto de Stack con la variante del rizado. El jugador exterior e interior pueden trabajar si así se desea otras opciones del stack, como ir y volver por el mismo lado, pase interior al jugador exterior y pase al jugador interior en su salida de la zona etc...

En estos tres ultimos ejercicios se pueden especializar las posiciones como en los gráficos o que todos los jugadores realicen las dos opciones de tiro cambiando de fila.

Tres cuestiones finales que a mí personalmente me parecen muy importantes para estos y todos los ejercicios:

• Animar constantemente a los jugadores a realizar los ejercicios con la misma intensidad y concentración con que actuarían en un partido.
• Hacer que los jugadores sean conscientes de los objetivos del ejercicio y que conozcan los detalles de los movimientos y gestos óptimos.
• Nosotros los entrenadores debemos tener siempre presente la diferencia entre información y conocimiento. Los ejercicios que podemos obtener de los grandes medios de que disponemos son información, pero esto solo, sin una buena dosis de conocimiento del juego no sirve de mucho.

EL CADETE TAMBIEN CAMPEON

Rectifico en esta entrada un error de la entrada anterior. Quedaba un uno de nuestros equipos en competición, el Cadete Masculino y se ha proclamado brillantemente campeón del Trofeo Federación Valenciana de la categoría preferente, derrotando en la final en un gran partido al Basquet Silla por 66 – 46. .

En esta foto se puede ver la enorme alegría por el trofeo conseguido de todos los jugadores y de sus entrenadores Javi Claver y Juan Valero.

A Javi y a Juan les felicito sobre todo por el gran trabajo realizado con sus jugadores y a todos por el gran esfuerzo que han hecho durante la temporada.

FIN DE LA TEMPORADA

Ha terminado la temporada de baloncesto para todos los equipos de nuestro club. Con el gran esfuerzo de entrenadores y jugadores se han conseguido los objetivos estimados para cada equipo desde benjamín hasta senior, masculino y femenino,  debemos estar orgullosos del trabajo realizado.

Quiero destacar a tres de nuestros equipos que han conseguido ocupar primeros lugares en los diferentes campeonatos o trofeos de la Federación Valenciana.

En primer lugar nuestro equipo Senior “A” femenino, ha ganado del Trofeo Federación Valenciana en la categoría de 1ª Nacional, venciendo al Benidorm en una gran final en nuestro pabellón, superando con creces los siete puntos favorables que el equipo contrario obtuvo en el partido anterior.

Felicito por su gran trabajo a Rafa Atienza y Silvia Bañares que han sabido unir al grupo y realizar un gran juego, progresando con mucho empeño desde principio de temporada.

También nuestro equipo Junior “A” se ha clasificado primero de su grupo, con un esfuerzo continuo durante toda la temporada en la que sólo perdieron un partido. Quiero resaltar el enorme y constante trabajo de sus entrenadores Guillermo Cort y Juan Carlos García.

Por último y no menos importante, el triunfo de nuestro equipo Alevín femenino en la Final Autonómica, en la que en un repleto pabellón de la Malvarrosa derrotaron al San Blas de Alicante por un contundente 69 – 28.

Quedé impresionado por el extraordinario dominio de los fundamentos y del juego de equipo de nuestras alevines con el que derrotaron tan ampliamente al equipo alicantino.
Sus entrenadores Manu Orrico y Sandra Gomez han preparado a este equipo de una manera inmejorable, se han merecido este triunfo por su trabajo y dedicación.

BALONCESTO DESTRUCTIVO CONTRA CREATIVO

Bocidar Maljkovic en una entrevista decía al respecto: “Es muy fácil destruir, hay doce diferentes defensas contra el bloqueo directo, pero no hay variedad en el ataque. Para defender vale el físico. Para atacar necesitas el talento. Las ligas están llenas de destructores”.

Creo que para cualquier entrenador que se pare a meditar un poco sobre este asunto, le será evidente el camino que desde hace algunos años está tomando el baloncesto en cualquier categoría, el juego destructivo está creciendo en perjuicio del juego creativo.

El ejemplo manifiesto del baloncesto destructivo, es la cantidad de faltas personales que se realizan en cada partido sólo con la intención de parar el juego de ataque del contrario, sin tener claramente otro objetivo. Estas faltas con propósito definido de destruir el juego se pueden ver en los siguientes momentos (aunque se podrían considerar otros muchos):

-Antes que el contrario consiga canasta fácil (si es posible evitando tiros libres).

-Si el defensor se ve desbordado en 1x1.
-Para parar el contraataque, (en algunos casos incluso antes que los atacantes den el primer pase de salida).
-En los últimos minutos si se considera por la situación del marcador.
-Para anular al jugador atacante sobresaliente.
-Para llevar al tiro libre a los jugadores atacantes que tienen mal porcentaje de aciertos.

Todas ellas se pueden definir como faltas de “NO JUEGO” y por supuesto son las que marcan el juego destructivo, siendo el infractor el que saca ventaja de ello.

A diferencia de las anteriores, las faltas “DE JUEGO”, que se pueden cometer en cualquier momento, son las que se producen por errores, excesiva fuerza, o descontrol, pero en lances donde el infractor ha tenido opción de defender o recuperar el balón correctamente.

No sé si todos los entrenadores estamos de acuerdo en que esta situación que se acrecienta temporada a temporada es necesario eliminarla, pero yo estoy convencido que es imprescindible apostar por el baloncesto creativo sin duda alguna y por tanto es preciso poner algún remedio.

La solución no es fácil, este tema posiblemente requiera un profundo estudio. Es probable que al igual que  en las personales antideportivas, la interpretación de los criterios que se den para decidir sobre la penalización de estas situaciones en los partidos, recaigan sobre los árbitros, pero con todo lo que ello implica, sería mejor solución que permitir que en el BALONCESTO se continúe dando ventaja al infractor, haciendo de esta manera crecer el juego destructivo.

JORDI BARGALLO

Acabo de leer el libro de nuestro compañero Jordi Bargalló “OTRO BALONCESTO”, y como siempre que veo o leo algo que me parece muy interesante para nuestra formación, me apresuro a recomendarlo a todos los entrenadores de base que tienen la amabilidad de leer este blog.
Nadie mejor que el mismo Bargalló para expresar de manera clara el contenido y utilidad de su libro. Estas son sus palabras:

“Entrenar no es fácil. El baloncesto ya es de por sí un juego complicado desde el punto de vista táctico. Su riqueza es inmensa. También el dominio de la técnica individual, de los fundamentos, tanto ofensivos como defensivos. No es tarea de un día. Sin embargo, la mayor complejidad aparece en el campo de las relaciones personales y la gestión del equipo. Ahí reside lo que realmente diferencia a un entrenador de otro.
Para intentar comprender y poder gestionar toda esta complejidad y dificultad no hay más remedio que formarse, especialmente en todo aquello que, en apariencia, nada tiene que ver con el juego en sí. Si realmente queremos enseñar hemos de entender que cada jugador es único e irrepetible, cada equipo distinto del anterior y que ambos han de evolucionar en parte gracias a nuestro esfuerzo.”

En 24 lecciones conceptuales y 6 ejemplos, Bargalló condensa en el libro lo esencial de sus ideas sobre las necesidades del entrenador respecto a las relaciones personales y la gestión del equipo.

Creo que es un gran libro para leer y meditar en profundidad cada párrafo, sin prisa. Estoy seguro que nos podrá ayudar en nuestra visión del baloncesto como formación.
Esta es su web por si deseais contactarle:
http://www.probasket.es/

EL BALONCESTO QUE HE CONOCIDO

En esta temporada se han cumplido 45 años desde que empecé a entrenar, en las siguientes fotos se puede observar el paso de tan largo tiempo. Entre mi primer equipo Cadete de la ISFP de Almeria, (estuvimos muy cerca de jugar la fase final nacional escolar, nos cerró el paso el Colegio Chamberí de Madrid), y el equipo que entreno esta temporada, Senior B de El Pilar Valencia, formado por un extraordinario grupo de jugadores y con el apoyo de un excepcional ayudante, Javier Luz.

Equipo Cadete ISFP de Almeria Año 1967

Equipo Senior B El Pilar Valencia Año 2012

Para hacerse una idea del enorme tiempo transcurrido, mis primeros jugadores deben tener a día de hoy más de 60 años, esa foto es el último recuerdo que tengo de ellos. Me emociona pensar como serán ahora.

Entre estas dos fotos hay 45 años de basket, y el que yo he conocido ha tenido grandes cambios, en unos aspectos más que en otros.

Estoy convencido que el cambio más importante, el más influyente y decisivo ha sido el de nosotros los entrenadores, y no sólo debido a los medios tan avanzados de que disponemos hoy, principalmente ha sido debido a un cambio de mentalidad, un deseo de aprender y actualizarse, a un trabajo y esfuerzo continuo, con el ejemplo y magisterio de nuestros entrenadores de primera línea, que han sido adelantados en su época, y que han hecho progresar el baloncesto en España hasta el primer nivel mundial.

Sin duda el "Entrenador" ha sido para mi el principal motor de la evolución de nuestro Baloncesto.

En cuanto a los jugadores, nadie duda del cambio en su calidad física. La estatura, fuerza, velocidad, y coordinación de los actuales es muy superior a los de otras épocas. No opino lo mismo en cuanto a la inteligencia en el juego, creo que en este aspecto se mantienen los niveles.

El Reglamento no ha cambiado demasiado, y los cambios han obedecido a su adaptación a la propia evolución del juego y de los jugadores.

El número de practicantes ha aumentado considerablemente, la motivación está relacionada con el acusado incremento de presencia de nuestro deporte en los medios de difusión, (TV, Radio, Prensa), donde aún nos gana el fútbol por goleada, pero se ha avanzado mucho.

En consecuencia, opino que el basket de hoy es mucho más intenso en defensa, más rico en Técnica y Táctica, pero igualmente emocionante e ilusionante que antaño.

 De las competiciones que habia entonces, creo que no debería haberse perdido aquel Campeonato Nacional Escolar, donde concurrian todos los colegios, institutos y centros de educación de España, con sus fases Provincial, Sectorial y Nacional, en el que participábamos los jóvenes de esa época con tanta ilusión.

En cuanto a la prensa antigua, os dejo algunas portadas de la estupenda revista REBOTE en tres de sus diferentes épocas, que en muchos casos mejoraba en contenido a las actuales.

Respecto a la información exclusiva de entrenadores, sigo recomendando la revista de nuestra Asociación Nacional, “CLINIC”, que desde el año 1988 no ha dejado de ser referencia y guía de tantos formadores del baloncesto de base.

Por último, deseo mencionar de nuevo a mi equipo actual. Hace muy poco oí al maestro Jordi Bargalló decir en televisión que para él, el mejor equipo que podía entrenar es el formado por  jugadores "locos" por el basket, estoy totalmente de acuerdo, y eso precisamente es lo que yo he tenido esta temporada.

Desde aquí, quiero agradecer a cada uno de mis jugadores, Jorge Ferrer, Javi clemente, Javi Mira, Javi Vallés, Ferrán Domingo, Juan Precioso, Juan Valero, Joaquín Hueso, Alex García, Pablo Sanchez, Rubén Fidés, David Solís y Toni Beltrán, su "locura por el Basket" y el gran esfuerzo y dedicación que han mantenido durante toda la temporada.  

EL ENTRENADOR DE BASE Y EL JUGADOR CON TALENTO

EL TALENTO DEL JUGADOR.
Para mi, casi todos los jugadores, al menos los que yo he entrenado, poseen talento, aunque no todos en el mismo grado, ni en los mismos aspectos necesarios para el juego. Llamaremos jugador con Talento en esta entrada al jugador que tiene un “gran talento” para el desarrollo amplio y profundo de todas las facetas importantes y necesarias para su progresión como jugador.

DEFINICION DEL TALENTO.
Dejando a un lado los elementos que algunos entrenadores asocian al Talento y que son determinados por las condiciones físicas del jugador, que por otra parte son fácilmente evaluables, como la altura, velocidad, coordinación física, fuerza, etc..,esta entrada la centraré en el otro talento, mucho más difícil de definir, evaluar y sobre todo de pronosticar y que tiene que ver con la visión del juego, inteligencia, resolución, decisión, etc..(Todas ellas cualidades necesarias para destacar en el juego).

Tomo una de las definiciones que he leído sobre el Talento aplicado al baloncesto, de nuestro compañero Joan Aguado:

"Es la capacidad de asimilar y ejecutar con precisión el “Que”, “Como” y “Cuando” en el juego".

Me permito añadir algo que por mi experiencia considero necesario para completar la definición del Talento, al “Que”, “Como” y “Cuando”, apuntado por Joan Aguado, yo añadiría el “Porqué”, y lo más importante, el Talento, no sería el nivel mostrado por el jugador en esta facetas, si no "la condición innata para asimilarlas con rapidez y alcanzar un muy alto nivel en todas ellas".

DETECCION DEL TALENTO
Creo que para los entrenadores con experiencia, que casi a diario estamos tratando con jugadores jóvenes, no debe resultarnos difícil detectar al jugador con Talento, se evidencia en su progresión y en nivel de facilidad con la que realiza los gestos, comprende las indicaciones y se desenvuelve en el juego.

Es el ejemplo de un jugador que en la temporada comienza con un nivel bajo, jugando muy poco, cometiendo muchas violaciones, faltas y casi nulo dominio de los fundamentos básicos, y al final de la temporada es de los mejores anotadores y el que mejor juego desarrolla.

Algo más complicado es pronosticar el nivel que podrá alcanzar dicho jugador.

Dos enormes Talentos

DESARROLLO DEL TALENTO

En primer lugar quiero poner de relieve lo que yo considero como factores negativos que anulan o dificultan el desarrollo del Talento.

En alguna ocasión he conversado con jóvenes, a los que yo había observado Talento en sus actuaciones en entrenamientos y partidos y que no habían progresado adecuadamente o se habían apartado del baloncesto. Me interesaba mucho saber sus opiniones sobre las causas del abandono o por que no estaban en el primer equipo de su edad.

En muchas de las respuestas de estos jóvenes va implícita una acusación velada o directa a nuestra labor como entrenadores, aquí os dejo algunas de ellas, tal como me las transmitían.

-Me aburría mucho.
-Siempre hacíamos lo mismo.

-Me trataban muy mal.

-Prefiero ir a jugar en la calle con los amigos, me lo paso mejor.

-No iba bien en los estudios y me lo tuve que dejar.

-Me pasé al fútbol-sala porque me gusta más y están mis amigos

Menos en las últimas respuestas, se puede deducir claramente nuestra responsabilidad, por no haber dado a estos jugadores lo necesario para su progresión y desde luego evitar su abandono, (es cierto que existen jóvenes con Talento a los que puede resultarnos imposible hacerles progresar, pero son los menos).

Si analizamos con un poco de lógica, los principales factores que afectan negativamente al desarrollo del Talento, los podemos clasificar en dos clases:

Factores negativos propios del jugador y/o su entorno familiar

-Egoísmo.

-Excesiva presión del entorno familiar.

-Expectativas irreales para cada fase de desarrollo.

-Falta de interés en el baloncesto o en el deporte en general.

-Miedo al fracaso.

Factores negativos del entorno formativo deportivo

-Desubicación dentro del grupo de trabajo (equipo).

-Deficiente o inadecuada enseñanza.

-Falta de empatia del entrenador.

-Desinterés por la situación emocional, afectiva, y familiar del jugador.

Para dar soluciones detalladas a cada uno de los estos problemas sería necesario una profundidad y extensión que yo no puedo aportar, pero intentare contribuir en lo posible a lo más básico con algo de mi experiencia y con reflexiones de otros compañeros a los que tengo por maestros.

Aquí os dejo una pequeña muestra que nos debería servir para recapacitar sobre nuestras ideas al respecto.

“El desarrollo del Talento implica proveer al jugador del adecuado entorno de aprendizaje para que tenga la oportunidad de realizar su potencial”.

(Leger)

La implicación nos corresponde a nosotros los entrenadores y debemos prepararnos para conocer y poner en práctica un entorno integral, especial y necesario de aprendizaje para el progreso del jugador con Talento.

En cuanto a los aspectos relacionados con los factores propios del jugador creo que debe ser una referencia imprescindible lo expresado por Francisco Seirul-lo Vargas (si no lo conocéis buscar su nombre en google, os sorprenderá).

“El nuevo paradigma no está en conocer el deporte, si no en conocer al deportista”.
(Francisco Seirul-lo)

No creo necesario que nos convirtamos en psicólogos, aunque en algún caso complejo consideremos recurrir a la ayuda de un profesional, pero si necesitaremos una gran dosis de empatia y de verdadero interés por conocer la situación personal, familiar, y académica del jugador y tratar de ayudar si el caso lo precisa.

Respecto a los factores del entorno formativo deportivo, resumo algunas ideas que podrán servir para estructurar y definir el aspecto de la enseñanza técnico-táctica especial para desarrollar el Talento.

“La variedad de las situaciones es lo que enriquece la posibilidad de continuar dando soluciones de respuestas aleatorias y diversas, que es como sucede en la realidad y como es necesario en los deportes de equipo”.
Debemos ser capaces de crear situaciones reales que permitan altos niveles de interacción.”
( Francisco Seirul-lo).

“El jugador con talento posee virtudes que le permiten disfrutar del juego, mientras que el sistema en muchas ocasiones -por su propia naturaleza- no facilita esa diversión, e incluso nos aleja de la naturaleza de este juego.
Apostar por el jugador, es cambiar el valor del sistema, por el tesoro del talento.“
( Miguel Martín )

"A los jugadores que tienen gran talento, sus actuaciones se le valoran en cuanto toman o no toman responsabilidades de decisión".
(Ettore Messina).

Hay un factor negativo que los entrenadores debemos valorar con mucho cuidado y pensando sobre todo en el beneficio del jugador, este es: -Desubicación dentro del grupo de trabajo (Equipo).

Sería el caso de un jugador con Talento en un pequeño club, donde dicho jugador no tuviese compañeros, competición o medios con un nivel adecuado para su desarrollo, en este supuesto estoy convencido que deberiamos de tratar de buscarle un club o equipo donde puedan darle el entorno necesario, aunque sea lo opuesto para nuestras aspiraciones como club o equipo.

Del mismo modo se habrá de valorar adecuadamente sacar al jugador del ambiente donde ha crecido como jugador y donde tiene el nivel y medios necesarios para su progresión, y llevarlo por ejemplo a un club de cantera LEB o ACB, donde es posible que encuentre otras dificultades o inconvenientes que algunas veces cortarán su progresión y en casos le harán alejarse del baloncesto para siempre.

Nuestro Talento Nacional

Estos inconvenientes según mi experiencia, se derivan de la excesiva presión para el jugador por la competitividad con los demás compañeros, por el gran esfuerzo para estar siempre con el nivel adecuado para que no le corten, por la excesiva "carga" que puede lastrar los resultados academicos, por el "resultadismo deportivo" que algunas veces mueven al club o al entrenador etc..

Para cada jugador con Talento hay una edad y un momento en que debemos aconsejarle y ayudarle a encontrar lo mejor para él, que puede ser cambiar a un club grande o continuar en su club hasta estar más preparado, pero siempre lo más dificil suele ser convencer a su entorno familiar de la inconveniencia de apartar al jugador de su ambiente, donde "progresa convenientemente", para llevarlo a otro club con más nombre o más potente y donde puede encontrar las dificultades antes expresadas.

RUBEN RAMOS

Hace unos días me dieron una gran noticia, Rubén Ramos, jugador procedente de nuestra cantera y actualmente jugando en el Valencia Basket Club ha sido llamado a la preselección del Equipo Nacional sub 18.

Me he alegrado ante todo por que creo que es un merecido premio por su gran progresión como jugador, pero para progresar como lo ha hecho Rubén y estar entre los mejores, además de gran talento, se precisa “Ilusión”, “Esfuerzo”, “Sacrificio”, y “Tenacidad”, y a él nunca le ha faltado nada de eso.

Para mi, fue una suerte poder entrenarle en sus inicios, tratando de aportarle la confianza y la técnica que precisaba en ese momento.

Mi mayor deseo para su futuro en el mundo del baloncesto, es que los entrenadores que tenga, sepan mirar dentro de él, para encontrar la manera de seguir contribuyendo a su crecimiento como jugador y como persona.