EL TIRO EN SUSPENSION

Independientemente de la repercusión y consecuencias de la jugada que tan oportunamente se ha captado en esta extraordinaria fotografía, lo que se puede desprender de ella es la gran importancia del tiro en suspensión y por tanto la necesidad de que todos los jugadores lo aprendan en cuanto tengan fuerza y coordinación para ello.

En la fotografía podemos ver como Teodosis un jugador de apenas 1,94 tira sobre un defensa, Garbajosa de 2,04 con los brazos estirados tratando de interceptar el tiro. Todos sabemos las consecuencias, Garbajosa no pudo interceptar el tiro gracias a la suspensión de Teodosis, y con su acierto o puntería nos mandó a casa con todas las ilusiones de la selección y de los aficionados rotas.

Es evidente que este tipo de tiro se creó para precisamente esto, tirar por encima del defensor que con los brazos elevados trata de impedirlo, y su iniciador por los años cuarenta fue un jugador americano llamado Kenni Sailors aunque otros expertos nombran a Joe “Jumping” Folks o a Hank Luisetti.

No es fácil enseñar este tiro, por mi experiencia doy importancia a lo siguiente:

-Que como indico en el primer párrafo, el jugador tenga la suficiente fuerza y coordinación.
-La distancia para comenzar a practicar la mecánica debe ser de unos tres metros, para que el jugador no tenga que forzar el gesto.
-Por el mismo motivo anterior el salto no debe ser en principio demasiado elevado.
-Una vez despegados los pies del suelo, quitar toda la tensión de hombros para abajo.
-Hacer un gran trabajo de equilibrio en la recepción y el salto.
-Una vez en el aire focalizar la atención en la sujeción del balón, fuerza necesaria y el movimiento del brazo y mano de tiro y el brazo y mano de apoyo.
-A medida que el jugador va interiorizando la mecánica podremos ir aumentando la distancia de tiro.
-Después de un buen trabajo analítico, perseverar en la enseñanza con ejercicios de tiro en situaciones reales de juego, después de un bloqueo, tras bote, recibiendo en diferentes posiciones etc..

Espero que esto, aunque no es mucho os ayude algo a "hacer buenos tiradores", a los que, digan lo que digan, los entrenadores siempre deseamos desesperadamente tener en nuestro equipo.

NO HAY "SEGUNDA UNIDAD"

¿A cuento de qué viene esto de “Segunda unidad”?, machaconamente nos lo están repitiendo los comentaristas de La Sexta que retransmiten los partidos de España y algunos periodistas de prensa y radio. Jamás durante la época de Pepu o Aito oí decir “Segunda unidad”.

Estoy convencido de que la discriminación que implica esa definición, rebaja en la mente de muchos aficionados la verdadera calidad de la Selección Española.

En la Selección están los mejores jugadores españoles para cada puesto y cualquiera de ellos, en el momento adecuado, tiene categoría sobrada para salir en el equipo inicial o ser decisivo para el resultado del encuentro. Contra Grecia nuestros jugadores lo han demostrado.

Es difícil saber de quién ha partido esta desafortunada definición tan injusta. Me temo que viene (o al menos la difunde continuamente) de un comentarista al que le pierden sus preferencias personales.

Algo ha cambiado (y confío que perdure) en el partido contra Grecia.

Creo que las cosas irán mejor si Scariolo deja de sustentar esa idea de “Segunda unidad” y hace intervenir a todos los jugadores según el momento, su juego, su ánimo y sus prestaciones.

EL MUNDIAL DE ESPAÑA

Escribo esta entrada minutos antes del comienzo del partido España Grecia en los Mundiales de Turquía.
Aún a riesgo de cometer una gran equivocación me gustaría dejar alguna reflexión sobre el juego que España ha desarrollado hasta ahora.
Dicha reflexión la voy a enlazar con una frase que Manolo Hussein dijo en una entrevista en Valencia hace muy poco, “La diferencia entre el ataque y la defensa, es que en el ataque los jugadores comparten el balón y en defensa comparten una idea”.
Pues bien, si compartir el balón es jugarlo con cabeza, y con una buena dinámica en los movimientos de jugadores y de balón, España no esta haciendo nada de eso. Puede ser que como en el principio el Europeo de Polonia Scariolo esté tirando en exceso de pizarra, con lo que ahoga el talento de los jugadores, o puede ser que el jugador referente de ataque (Pau) que nos falta y que aglutinaba el talento ofensivo del equipo no ha tenido relevo.
En defensa tengo dudas sobre que se comparta la misma idea, de hecho he podido observar actitudes y acciones muy diferentes entre los jugadores, da la impresión que la falta de idea común hace a los jugadores estar muy preocupados de su defendido y poco pendientes de la “idea colectiva”, con lo que quedan excesivos huecos en la zona y poco rebote defensivo, también se nota la falta de un jugador relevante que siempre daba un plus con su ejemplo y entrega, y que entendia bien lo que es defender en equipo, (Jimenez).
Espero que para este partido “cambie algo”, o que esté equivocado en mis reflexiones.

DOS NOTICIAS

Vega ha dado por terminada su estancia en EEUU, y ya ha fichado por el Rivas Ecópolis de Madrid, la veremos jugar junto a Amaya Valdemoro, Tamara Abalde, Elisa Aguilar y otras grandes figuras del basket femenino. Seguro que aunque será su primera temporada en la élite aportará grandes cosas a su equipo.
Espero no faltar a los partidos que juege en Valencia contra el Ros Casares

Nuestro equipo Infantil Femenino ha logrado un meritorio subcampeonato en el Trofeo Federación Valenciana de Baloncesto.

En la final lucharon al máximo, como ellas saben hacerlo, pero no fué suficiente. Se llevan un buen trofeo, experiencias y recuerdos seguro inolvidables.

Felicidades a Carlota y todas las componentes del equipo, y especialmente a Nino su entrenador, por la entrega y el gran trabajo que realiza.

PROCESOS TACTICOS

En muchas tertulias con compañeros, hemos debatido el tema siguiente: “Que elementos tácticos hay que enseñar y en que etapa o edad a los jugadores jóvenes”.
Las opiniones siempre han sido variadas, desde los compañeros muy categóricos que expresan: “En infantiles no se debe jugar ni enseñar a bloquear”. Otros ponían las metas o prohibiciones en otros conceptos y otras etapas, y algunos se definían partidarios (y entre ellos yo mismo) de enseñar “a demanda”.

En la enseñanza del baloncesto no existen, ni deben existir dogmas, todos somos conscientes de la evolución de nuestro deporte tanto en su práctica como en su didáctica. Creo que por esto es más conveniente transmitir y hablar de experiencias, y además las experiencias hay que situarlas en su entorno, ya que para un entrenador “su entorno” puede ser muy diferente del de otros compañeros.

En mi caso, mi experiencia me ha conducido a introducir los principios tácticos, (conceptos de juego ofensivos, defensivos y sistemas), según la “demanda de los jugadores”, las necesidades derivadas de la competición, medios, y características del equipo que me tocaba entrenar.

Hay tres cosas que siempre he valorado a la hora de introducir los elementos tácticos nuevos y estas son:

-El nivel de comprensión y lectura del juego mínimo necesario.
-El dominio de la técnica individual adecuada, sin la cual el concepto táctico no se ejecutaría con un resultado aceptable.
-Que la mayoría de los jugadores cumplan las dos condiciones anteriores

Contando con estos tres factores no he encontrado ningún impedimento para introducir cualquier instrumento táctico en mis equipos, sorprendiéndome a veces de lo fácil que les resulta a muchos jugadores asimilarlos.

Apoyando estas experiencias descubrí hace poco un texto de Manolo Aller que me gustó por su claridad, es este:

“No hay edades para incorporar conceptos tácticos en ataque o defensa. Hay simplemente procesos formativos lógicos y es importante seguir los pasos.
Primero saber sumar y restar para después multiplicar y dividir, hay jugadores que tienen esa capacidad más pronto que otros y por tanto esos si están preparados para incorporar nuevos procesos tácticos.” (Manolo Aller).

ROBERTO MILLARES

El pasado día 17 de Junio La Federación Valenciana de Baloncesto entregó a Roberto Millares un trofeo como “Homenaje y reconocimiento a todo una vida dedicado al baloncesto en la S.D. El Pilar”.
No creo que pueda haber un homenaje más merecido, aún hoy ya retirado por su edad (que no por sus ganas), es una presencia constante en los campos del colegio, viendo partidos, hablando con entrenadores o jugadores, e interesándose por todo lo relacionado con nuestro baloncesto.
Para mi, desde que llegué al club, ha sido y sigue siendo una persona muy cercana, cordial, y sin duda una referencia y una gran imagen de lo que ha sido y es nuestra S.D. El Pilar.
Roberto, espero que sigamos contando con tu presencia muchos años más, “Nos vemos en el proximo partido”.

MESSINA

Acabo de ver estos dos clips de una entrevista realizada a Ettore Messina, y me apresuro a incluirla en esta entrada. (fue realizada para la Asociación Madrileña de Entrenadores de Baloncesto)

No me han sorprendido sus declaraciones, creo que Messina es uno de los mejores entrenadores de Europa, y seguro que el tema del que habla puede ayudarnos a los entrenadores de base, por el conocimiento, claridad, y profundidad de sus reflexiones.

Lo que me ha impresionado es algo que revela al final del primer video, si lo veis estoy seguro que lo adivinareis.

Os recomiendo que veais los dos clips.

JOHN WOODEN

Esta es la nota escueta de agencia que me ha entristecido el día de hoy:

Los Ángeles (EEUU), 4 jun. 2010 (EFE).- El legendario John Wooden, ex entrenador del equipo de baloncesto de la universidad de UCLA, con el que ganó diez títulos nacionales de la NCAA, la Liga universitaria estadounidense, murió hoy de causas naturales, a los 99 años.
Wooden, a lo largo de su carrera como técnico de los Bruins, entrenó a jugadores míticos como Walt Hazzard, Kareem Abdul-Jabbar o Bill Walton.

Es posible que algún lector “aficionado al baloncesto” no conozca a Wooden, en cuyo caso le animo a reparar cuanto antes tamaño error, puede documentarse entre las miles de entradas que hay en Google al poner su nombre, o entrar directamente en su web oficial -
http://www.coachwooden.com,

Desde luego para mi (quizás debido a la edad) ha sido un referente en mi formación como entrenador de base.

Os expongo aquí algunas de sus reflexiones que creo definen su filosofía de entrenador perfectamente.

(Exito vs ganar)
"El éxito es tener paz interior, lo cual es resultado directo de la autosatisfacción que da saber que has realizado el esfuerzo para dar lo mejor que eres capaz"

(La labor del entrenador)
“Ninguna palabra escrita, ni petición dicha, puede enseñar a nuestros jugadores lo que deberían ser, ni todos los libros en los estantes suman lo que los entrenadores son en si mismos”.

(Paciencia).
“Cuando mejoras un poco cada día, al final ocurren grandes cosas. Cuando mejoras tu forma física un poco cada día, al final se produce un gran mejora en tu forma física. No mañana, ni al día siguiente, pero al final has hecho un notable progreso. No hay que buscar mejoras rápidas y espectaculares, sino mejoras pequeñas, día a día. Esa es la única forma de que ocurren, y cuando lo hacen, permanece. ”

(El camino).
Una vez citó una frase de Cervantes para ilustrar con claridad su idea de ser entrenador, (la mejor que yo conozco), lo extenderé un poco porque creo que vale la pena:
-El viaje es mejor que el destino- (Cervantes).
“En UCLA me gustaba que los entrenamientos fueran el trayecto, y los partidos fueran la finalidad. Me gustaba sentarme en las gradas y verlos jugar y comprobar si había realizado una labor digna durante la semana, que es lograr que los jugadores se sientan satisfechos consigo mismos, en saber que había hecho el esfuerzo de lograr lo mejor de lo que eran capaces”

Creó la conocida “Pirámide del éxito", sustentada en los principios de diligencia, amistad, lealtad, cooperación y entusiasmo, que os reproduzco aquí (en inglés).

Esto opinaba de él uno de los mejores jugadores de todos los tiempos:
"Es muy difícil hablar de él como de un simple entrenador, porque siempre fue una persona con muchas inquietudes que enseñó de una manera muy sencilla. Simplemente utilizó el deporte para enseñarnos cómo actuar ante cualquier tipo de situación en la vida".
Abdul-Jabbar.

Descanse en paz el “maestro John Wooden”

¿INICIACION AL BALONCESTO?

Normalmente cuando en este blog hago referencia a un libro es para recomendarlo, porque en general me ha gustado, encuentro muchas cosas útiles, o novedosas, y sobre todo porque creo que ampliará nuestros conocimientos sobre el baloncesto y como enseñarlo.

En este caso sobre el último libro que he leído, tengo que hacer algunas observaciones:

Su titulo, INICIACIÓN AL BALONCESTO, creo que induce a confusión, no es para los entrenadores que se inician al baloncesto. Debería titularse, ANALISIS PROFUNDO DE LOS SISTEMAS DE ENSEÑANZA Y PROCESOS METODOLOGICOS EN EL BALONCESTO DE INICIACION, creo que este titulo aclararía mejor el contenido del libro en cuestión.

Son doscientas once páginas donde se condensan y aclaran las teorías actuales sobre la enseñanza del baloncesto de base, comparándolas con las anteriores o “clásicas”, con una gran cantidad de referencias de otros autores que han escrito sobre el tema anteriormente.

Dadas las características del libro, me atrevo a recomendarlo sólo a entrenadores que ya tengan algo de experiencia y también paciencia para leer un libro tan denso.

Las conclusiones del autor sobre el "Sistema Idóneo" para la enseñanza del baloncesto de formación o de base, (con las que estoy totalmente de acuerdo), se reflejan en los capitulo VI y VII del libro, en los que respectivamente expone 11 postulados que dificultan una enseñanza eficaz, y 10 postulados que facilitan una enseñanza eficaz.

En todos los postulados el autor muestra su preferencia por el Sistema Mixto, en el que se recoge lo necesario del Sistema Clásico, (tecnicista), teniendo como base la enseñanza con el Sistema Comprensivo, (cognitivista).

Su autor es Carlos López Calbet y la editorial es INDE (Apdo, F.D. 756, 08080 Barcelona). Su precio 19 euros

GABRIEL Y FERNANDO

Estos son Gabriel y Fernando encargados del material y del buen funcionamiento de nuestras instalaciones deportivas.

Siempre están cuando los necesitas y no me cabe duda que son los mejores en su trabajo. Tienen una tarea inmensa, tanto en entrenamientos como en partidos, en días de diario y fines de semana. Es una labor incesante, son muchos equipos, ya que además de los más de veinte de baloncesto deben atender otros tantos entre futbol-sala y balonmano, nueve pistas y el gimnasio, material, instalaciones, horarios etc. etc..

Espero gozar de su amistad y su ayuda por mucho tiempo y procuro no darles demasiado la “vara”, aunque a veces como todos los entrenadores me pongo pesado (todos queremos lo mejor y ya).

EL LIBRO DE PINOTTI

He leído y releído varias veces el libro de Franco Pinotti, “BASKET: enseñar a jugar- (La toma de decisiones: desarrollo de la técnica y de la táctica individual)”, evidentemente porque me ha gustado y he sacado buenas conclusiones de él.

Señalo dos frases que indican la base en que se sustentan las enseñanzas de este libro:

"La capacidad decisoria de los jugadores está directamente vinculada con la habilidad en escoger la mejor solución entre varias opciones posibles. “A esto se le llama toma de decisiones”".

"Las decisiones las deben tomar los jugadores, pero los entrenadores pueden ayudar a que aprendan a tomarlas."

Sólo puedo ponerle una ”pega”: me ha resultado corto, me he quedado con ganas de más. Posiblemente Pinotti en 113 páginas no ha podido extenderse sin sacrificar la enorme claridad con la que ha expresado tanto su conocimiento sobre el tema, como los ejercicios, sencillos y a la vez muy prácticos.

Recomiendo este libro a todos los entrenadores de base, principalmente porque nos abre una puerta en la dirección de una enseñanza enfocada a mejorar la inteligencia del jugador, para que por si mismo y en conexión con sus compañeros, resuelvan los problemas defensivo-ofensivos cambiantes que el adversario les opone.

Tiene un precio muy asequible y se puede conseguir a través de la Federación Española.

HASTA SIEMPRE JUAN

En esta entrada quisiera mostrar mi reconocimiento y recuerdo para una persona que ha fallecido recientemente y por la que sentía un gran aprecio. Una persona que sin ser jugador ni entrenador me ayudó en mi labor de formar y entrenar.

Creo que los padres de los jugadores deben ser parte del equipo que me toca entrenar. Así lo hago saber en las reuniones que al principio de la temporada tengo con ellos. Su importancia es mayor aún en un club escolar como el nuestro, donde ayudan en cuestiones logísticas de apoyo, en dar ánimo, y en la colaboración para la resolución de otros muchos temas que pueden afectar a los jugadores o al equipo.

Juan fue sin duda el mejor ejemplo de padre de jugador colaborador. Lo recuerdo en la grada, alentando al equipo en los partidos, siempre con educación, sin excesos, pero haciendo notar su voz y su ánimo a los que estábamos en el campo.

Nunca me hizo ningún comentario adverso, (aunque a veces seguramente lo mereciese), ni siquiera una cara triste o seria, siempre te animaba con unas amables palabras y una sonrisa.

Después de los partidos, te felicitaba tras la victoria, o te consolaba y alentaba tras la derrota, jamás dejó de hacerlo.

Desde aquí reitero mi sincero pésame a su esposa Mari Carmen y a sus hijos, (discípulos y jugadores de mis equipos durante mucho tiempo) Juan y Vicente.

¿QUE TIENE PABLO DE ESPECIAL?

Este es Pablo, y lo quiero reseñar aquí como modelo de jugador al que satisface enseñar cualquier entrenador.

Primero os diré en que “no” es especial Pablo: No es muy alto, (espero que crezca, aún es muy joven). No es fuerte, le pasa lo mismo que con la altura. Y no es muy rápido, aunque va mejorando.

Pero Pablo es especial en muchas otras cosas: Le gusta “mucho” el Baloncesto. No suele fallar a ningún entrenamiento. Siempre está atento y concentrado. No cuestiona las ordenes o los ejercicios, simplemente trata de ejecutarlos lo mejor que sabe y puede. Se da cuenta y aprende de sus errores. Se le nota una confianza total en su entrenador, y tiene la certidumbre que lo que tratas de enseñarle es lo mejor para él.

Aquí os dejo una anécdota que quizás aclare más lo especial de Pablo.

-En un reciente entrenamiento en el que practicábamos las diferentes paradas para tiro, y después de pasado el tiempo de terminar dicho entrenamiento en más de media hora, le digo: Pablo para terminar tienes que meter desde este punto cinco tiros seguidos (prueba difícil para su edad), le miré y cuando yo creía que me respondería contrariado o pidiendo clemencia, me contestó muy serio. “ tocando o sin tocar el aro”. -

Que más puedo decir de Pablo, lo único que espero es estar a su altura y de los demás “Pablos” que tengo la suerte de entrenar, para ayudarles a llegar al máximo posible.

INAUGURACION DEL PABELLON

Por fin, ya tenemos el nuevo pabellón, el día 22 de este mes de Enero se puso en marcha, las ilusiones cumplidas sobradamente, ha sido una larga espera, pero ya lo tenemos, y ahora a disfrutarlo.

Aquí dejo alguna fotos de la inauguración, acertada, con actos casi familiares, dando prioridad a los jugadores, los antiguos que tanto lo desearon y a los actuales que han padecido el casi destierro durante las obras.
Y ahora tenemos que cuidarlo y conservarlo, dándole el mejor trato posible para que nos sea útil durante mucho tiempo.

Esta es una pequeña muestra de los actos de la inauguración.

El pequeño Lucas ya participa.

Este marcador dará mucho "juego"

PARA UN LECTOR ANONIMO

Dado que no puedo hacerlo de otro modo, escribo esta entrada para conocimiento de una persona que seguro se reconocerá como destinatario.

Para el comunicante anónimo.

Sobre lo que me manifiestas en tu correo, yo no puedo quitarte “tu razón”, pero si tengo que hacerte estas observaciones:

- Soy testigo presencial de multitud de situaciones diametralmente opuestas a la tuya, donde quedaba muy patente el respeto y agradecimiento hacia "esa persona".
- Que nadie está libre de cometer errores, que aún sin quererlo o sin intuir su repercusión pueden provocar gran daño a otras personas.
- Lo que me manifiestas, me hace creer con más firmeza que en nuestra formación como entrenadores de base, debe cobrar más importancia dos cuestiones que creo fundamentales, la dirección de grupo y el trato a los jugadores, seguro que con esto se evitarían muchos de esos errores.
- No sé de los profesores o entrenadores a los que te refieres, pero tanto yo como otros muchos compañeros que conozco, lo que valoramos es el esfuerzo, la constancia y la voluntad de conseguir lo que se quiere, y eso al menos para mi es ser “el mejor”.
- No creo que esa persona sea merecedora del calificativo que le adjudicas en tu correo, piénsalo mejor y quizás te haga bien después de tanto tiempo perdonar sus errores.