lunes, 9 de mayo de 2016

CUANDO LA DERROTA NO ES FRACASO

Ha terminado la temporada para mi equipo, no ha sido una temporada buena en cuanto a los resultados de los partidos, pero la valoración que puedo hacer de ella no puede ser mejor.

Sabíamos que la categoría en la que jugábamos excedía a nuestro nivel y que nos iba a suponer un gran reto difícil de superar, pero todos los jugadores sin excepción decidieron que valía la pena intentarlo.

A pesar de las derrotas, hasta el último partido todos los jugadores han mantenido la misma ilusión y ganas de trabajar con las que comenzamos los entrenamientos, todo eso y su progresión es lo que más puedo valorar.

Quiero dejarles a mis jugadores desde aquí, dos frases que reflejan el camino que han seguido en esta temporada, y que a buen seguro les servirán en su vida en la sociedad y en el deporte:

La mayor prueba de coraje es soportar las derrotas sin perder el ánimo” ( R. G. Ingersoll )

La derrota es para los valientes que luchan y pierden. El fracaso es para los cobardes que nunca luchan” ( Paulo Coelho ).


Cena de despedida


En cuanto a mi, creo haber tenido el mejor trofeo que pueda existir para cualquier entrenador de base: El agradecimiento, afecto y respeto de todos mis jugadores.



lunes, 21 de marzo de 2016

BRAD STEVENS, REFLEXIONES DESDE LA NBA

Aunque no soy muy devoto de la NBA, en mi opinión, (cuestión discutible por supuesto), muy pocas enseñanzas o ejemplos pueden sacarse de esta competición para los jóvenes jugadores que están en proceso de formación. Pero en el caso que me inspira a realizar esta entrada, tengo que admitir, que en algo sobre la NBA estaba equivocado, las reflexiones que Brad Stevens actual entrenador de los Boston Celtics, que he leído en un articulo de Adrés Monje, me han parecido absolutamente imprescindibles para la formación de entrenadores y de jugadores.

He resumido lo que creo más importante de sus sabios razonamientos. Son una pequeña muestra, que expone con claridad la gran personalidad y conocimiento del Baloncesto de este joven gran entrenador.

Recomiendo leer los párrafos siguientes con atención, estoy seguro que algo de ello nos podrá ayudar en nuestro cometido como entrenadores de formación.


BRAD STEVENS
 
-El más mínimo matiz esconde una victoria. Y el objetivo de fondo es muy simple: todas las situaciones son importantes y por tanto en todas ellas existe un grado de aprendizaje real para el jugador. Ese factor es esencial para el técnico.

-Que cinco hombres lleguen a pensar y comportarse como uno solo es una aspiración final.

-Casi todo es permisible en pista mientras exista un máximo esfuerzo y compromiso colectivo en ello. La relatividad del fallo, debe apuntar mucho más a aprender de él que a castigarlo, “El error nunca debe hacer temer al jugador”.

-El respeto no se adquiere con órdenes sino con confianza.

-Proyectar un enfoque positivo y didáctico provoca unión dentro del vestuario.

-Entender el éxito como una suma de pequeñas cosas y no como una gran (y lejana) meta. Reflejar el triunfo en lo cotidiano permite que el mensaje sea más potente. Y al final más efectivo.

-La inteligencia para el juego, se atiene a dos elementos: trabajo y predisposición. Ambos pesan más que el resultado.

Finalmente, quiero resaltar lo que para mi debiera ser el faro guía de nuestros sentimientos y acciones como entrenadores, y que como se indica en el articulo de Monje refleja el perfil de Stevens, “Alguien cuyo mayor interés es aprender para crecer y no crecer para ser reconocido”.

BRAD dirigiendo a los Celtics
 
Si es de vuestro interés podéis leer este formidable articulo completo en esta dirección: http://kiaenzona.com/nba/el-metodo-stevens-por-andres-monje-51476/

martes, 27 de octubre de 2015

MI EQUIPO 2015-2016

Este es el equipo que esta temporada tengo la responsabilidad de entrenar, RECYTECH IBERIA BASQUET SILLA (JUNIOR), y quiero resaltar mi satisfacción por el extraordinario grupo de jugadores que forman parte de este equipo, son muy jóvenes para la categoría en la que participamos, y aún tienen mucho camino que recorrer, en el técnico y en el táctico, pero tienen lo más necesario: Muchas ganas de aprender, de esforzarse, y un gran compromiso con el equipo.
Nos queda mucho trabajo por hacer, por mi parte le doy a los entrenamientos el enfoque que hace tiempo aprendí de un gran personaje: Trabajar primero lo necesario, después lo posible, y así intentar conseguir lo imposible.
Espero que pronto consigamos buenos resultados, se lo merecen por su plena dedicación.
Esta temporada cuento también con la colaboración de Javier Luz, que nos ayuda cuando sus obligaciones de coordinador del club se lo permiten.


De pie: Daniel Pérez, Amir Ghaleb, Ismael Ruiz, Yo, Javier Luz, Alberto Villaescusa, Marcos Garrido, José María Vilanova. De rodillas: Marcos Giménez, Alex Costa, Francisco Hervas, Héctor Mateo, Pablo López, Alex Gomez.

domingo, 13 de septiembre de 2015

ENTRENAMIENTO COMPRENSIVO

En esta entrada, quiero profundizar un poco, en lo que considero como fundamental para la enseñanza del baloncesto a jóvenes jugadores. El tema que quiero exponer, tiene que ver con la necesidad de priorizar en nuestro trabajo el entrenamiento de la capacidad perceptiva del jugador, para que por si mismo tome las decisiones correctas en el transcurso del juego.

La ventaja principal del aumento de la percepción es que al jugador le será mucho más fácil comprender el juego, (volviendo a citar la frase de Scariolo sobre el baloncesto actual, “El jugador debe saber en todo momento que está pasando en el campo”), y así actuará en consecuencia en beneficio propio y principalmente del equipo.

Conseguir lo antes expuesto no es tarea fácil, y puede que tengamos que cambiar radicalmente dogmas adquiridos de modelos de enseñanza anteriores, que tenían mas que ver con el modelo técnico.

Aquí expongo algunas ideas, que desde hace tiempo me ayudan en el intento de dotar a mis entrenamientos de los elementos necesarios para conseguir el aumento de la capacidad perceptiva y de la comprensión del juego por los jugadores. Algunas ideas de mi experiencia y las más de otros compañeros.

-Entrenamiento comprensivo.- Es el modelo donde se prima la percepción y la lectura por parte del jugador de las múltiples situaciones de ventaja-desventaja que se dan durante el juego, así como la toma de decisiones y posteriores acciones.

El proceso completo que fundamenta este modelo es el que abarca la Percepción – Lectura – Intuición – Imaginación y Técnica. Respecto a la técnica tenemos muchísima información y experiencia común para entrenarla, pero creo que los otros cuatro conceptos presentan gran dificultad y un reto importante para nosotros los entrenadores.

Este proceso va a depender en gran manera de las experiencias de los propios jugadores, donde los aciertos y errores le harán grabar en su memoria las acciones positivas para posteriores actuaciones similares.

Nuestra labor primordial en el entrenamiento, será, promover en todos los casos posibles elementos de entrenamiento que permitan al jugador explorar e intentar dar soluciones a los posibles problemas que se le generen en el juego.

Por otra parte, debemos acomodar nuestra comunicación con los jugadores a este modelo de enseñanza, haciendo llegar la información (correcciones, apoyo, indicaciones etc.), de manera que hagan reflexionar al jugador para que por si mismo descubra lo positivo o negativo de la acción realizada, dicha información el jugador debe entenderla como ayuda, no como imposición, el mejor tipo de comunicación a emplear sin duda sería el “Interrogativo” y en caso necesario continuar con el “Explicativo”.

En la comunicación Interrogativa debemos buscar preguntas oportunas al jugador, en las que él mismo piense en la acción realizada, en su resultado y si era posible otra solución al problema. En el caso que veamos conveniente aclarar algo es cuando usaremos el tipo Explicativo.

Los ejercicios o elementos que podremos disponer en los entrenamientos deberán estar dentro del contexto del juego (juego real) y con los conceptos, espacios, etc. de la acción que deseemos enseñar, dejaremos en principio a los jugadores que busquen las posibles soluciones, para posteriormente mediante la interrogación conocer sus sensaciones y lo que piensan del error o acierto cometido. Ese sería el momento de mostrarles nuestra aprobación o darles algunas indicaciones que les hagan reflexionar y que les sirvan de guía para corregir o mejorar sus actuaciones.

En este blog tengo algunas entradas antiguas donde he expuesto las ideas y reflexiones que creo complementan y aclaran mi parecer sobre este tema que para mi es de gran importancia. Si estáis interesados en leerlas, las entradas son estas:

“SENTIR EL BALONCESTO” -31-OCT-2013.
“LECTURA DEL JUEGO Y ALGO MAS” -18-NOV-2012.
“EL ENTRENADOR DE BASE Y EL JUGADOR CON TALENTO” -24-FEB-2012.
“¿INICIACION AL BALONCESTO?"  -17 MAY-2010. (Buen libro para profundizar en este tema).
“EL LIBRO DE PINOTTI” -16-ABRIL. 2010. (Otro buen libro).
Por último algunas ideas sobre la empatía que nos puede ayudar a mejorar la comunicación con nuestros jugadores, tan necesaria en este tipo de entrenamientos.
“EL ENTRENADOR Y LA EMPATIA” -18-NOV-2011.

Aquí os propongo un ejercicio muy sencillo que utilizo en mis entrenamientos, sobre un concepto básico como es penetrar y doblar, donde el jugador deberá decidir la continuación a la canasta, o doblar el pase si recibe la ayuda del defensor del poste. Podemos comenzar obligando al defensor del poste a salir a la ayuda, después dejar que decida si ayuda o se queda, posteriormente poner dos defensores a 1 y 4.


Somos libres de escoger según nuestro criterio la mejor manera de entrenar a nuestros jugadores, pero tenemos el deber de hacer al jugador conocedor del juego e intentar que sepa en todo momento el “QUE”, “COMO” y “PORQUE” de la acción que realiza.

martes, 10 de marzo de 2015

ROMPER LA PRESION DEFENSIVA

En algunos partidos, casi todos nos hemos visto en la situación de tener que jugar ante una presión defensiva asfixiante, en no pocos casos puesta por un rival con mas fuerza y estatura que nuestro equipo. El resultado, de no tener solución a tal circunstancia es conocido: desconcierto, pánico, errores constantes que producen perdidas continuas de balón, exasperación de jugadores y entrenador, y desastre total, que anima en el peor de los casos al equipo contrario (según el talante del entrenador rival) a mantener la presión durante 40 minutos y ganar si es posible de 80 puntos de diferencia.

¿Salida rápida de un posible trap?

Aunque este tema (por lo necesario) estoy seguro que es de todos conocido, intentaré aportar lo que de mi experiencia y lo aprendido de otros compañeros considero útil, por si a alguien le puede interesar.
La solución, pasa por tratar tres aspectos decisivos concatenados, apoyándose firmemente entre ellos : Psicológico, Técnico y Táctico.

Psicológico:
El aspecto psicológico, afecta a algunos jugadores más que a otros, una buena parte de los fallos en los pases, violaciones del reglamento como, pasos, dobles, pisar lineas laterales o de fondo, campo atrás, etc. son producidas por el miedo ante una situación que el jugador piensa que le supera, lo que le suele provocar pánico y precipitación en sus acciones.
Junto con el carácter propio del jugador (en el aspecto psicológico), influye negativamente la carencia de una buena técnica individual, que le capacite para salir airoso de los problemas que a nivel individual este tipo de defensa le provoca.
La confianza en si mismo y la seguridad de sus actuaciones aumentará en el jugador a medida que seamos capaces de desarrollar su técnica individual, sobre todo la que afecta a las recepciones, pivotes y pases ante fuerte presión.
Será labor nuestra dar al jugador esta mejora de la técnica y así ayudarle a confiar en sus posibilidades.

Técnico:
El trabajo del aspecto técnico, precisa de un minucioso planteamiento de las necesidades que observemos en los jugadores a nivel individual, procediendo en consecuencia a un entrenamiento analítico de las acciones y gestos necesarios para su mejora.

Táctico:
En cuanto a la imprescindible táctica, creo que la rotura de la presión es la parte del juego donde se precisa un orden mas concreto respecto a los movimientos y espacios a ocupar, y para los equipos de formación, estoy convencido, que con una mínima estructura táctica y unas reglas generales para esta situación, podrían ser suficientes.
En internet y en libros de baloncesto, podemos encontrar muchas jugadas tácticas contra las presiones, algunas muy sencillas y prácticas, es aconsejable valorarlas y estudiar si son adecuadas para nuestro equipo, en función de la capacidad y características particulares de nuestros jugadores.

Difícil escapar de esta situación

De manera resumida, reflejaré aquí las reglas generales más importantes en las que coinciden casi todos los entrenadores.

-Disponer de algunos sistemas sencillos, que impliquen máxima apertura de espacios en el campo y separación entre los jugadores.

-Dispersión muy rápida de los jugadores a los lugares indicados por la táctica elegida.

-La puesta en juego del balón deberán hacerlo siempre los mejores pasadores y nunca debajo del tablero.

-El jugador receptor del pase debe hacerlo con buen posicionamiento de los pies y controlando el máximo espacio de juego posible (no recibir de espaldas al campo de ataque).

-Mirar y valorar antes el pase que el bote.

-Dar pases tensos y rápidos, evitando los pases bombeados que son muy fáciles de cortar.

-Utilizar el bote solo en situaciones claras de ventaja, como penetrar, mejorar la linea de pase o hacer 1x1 en carrera sobre el último defensor.

-Intentar mover el balón preferentemente por la línea central aro-aro, evitando los traps en las lineas laterales y estableciendo más y mejores líneas de pases.

-Los compañeros posibles receptores, deben estar atentos y deshacerse de su marcador en el momento oportuno, por sorpresa ganando el tiempo necesario para reaccionar de su defensor.

-Inculcar a los jugadores que la presión no se rompe sólo al pasar medio campo, es necesario que el contrario se sienta acosado con la velocidad de nuestro ataque hasta su misma zona, bajo su aro, intentando siempre acabar con una canasta o forzar falta.

-Conseguir con el entrenamiento que los jugadores encuentren en las presiones defensivas de los equipos rivales una oportunidad de realizar un ataque rápido por las ventajas que dan los espacios abiertos, difíciles de defender, y disfrutar cuando se tiene éxito.

En los libros y artículos que he consultado, no he encontrado ninguna salida de presión cuando se saca desde la línea lateral en campo propio, circunstancia que se produce en bastantes ocasiones.

Os propongo aquí una solución muy sencilla, que he empleado durante mucho tiempo en diferentes equipos y categorías con muy buenos resultados.

Espero que a alguien le sea de utilidad.


El orden de los posibles pases esta marcado del 1º al 4º siendo el 1º y 2º los más rápidos y efectivos por el elemento sorpresa que tienen.
En el pase 1º el jugador 2 recibe el balón después de hacer un bloqueo a 3 y una continuación muy rápida hacia la canasta.
en el pase 2º 4 va a recibir y pasa a 1 tras el corte sobre él.

martes, 24 de febrero de 2015

EJERCICIO DE TIRO (Con balón en tres filas)

En esta entrada, propongo un ejercicio de tiro, de los que clasifico como tiro en contexto de juego.
Es un ejercicio de tres filas, donde todos los jugadores de las filas menos uno tienen balón, es un ejercicio muy dinámico que preparé hace dos temporadas para mantener en continuo movimiento a un gran número de jugadores y que lleva como segundo objetivo el entrenamiento del concepto de juego llamado TIJERAS, muy conocido, que implica un doble corte sobre el poste en posición alto o medio para realizar un tiro cercano o una bandeja.

A pesar que en el gráfico puede parecer muy complicado de ejecutar para los jugadores, os aseguro que si se hacen las rotaciones correctamente sale bien al primer intento.
El jugador número 1 comienza la rueda. Espero que os sirva si lo empleáis en vuestros entrenamientos.

EL TIRO SEGUN DAVE HOPLA

Dave Hopla es para muchos entrenadores y jugadores el mejor entrenador de tiro del baloncesto mundial.
DAVE HOPLA
Para quien no lo conozca, ha trabajado para algunos equipos de NBA y él mismo ostenta varios marcas de tiros convertidos con una eficacia increíble.
Hopla ha sido entrenador de tiro de entre otros jugadores, Michael Jordan, Kobe Brian, Chris Bosh, Ray Allen, y jugadoras como Diana Taurasi y Sue Bird. También lo fué de nuestro compatriota Jose Manuel Calderón, contribuyendo con seguridad a que alcanzara el mejor porcentaje de tiros libres de la NBA durante una temporada.


HOPLA CON CALDERON
Hopla ha escrito un libro: “BALONCESTO Entrenamiento del TIRO” de la editorial TUTOR.
Es un libro muy descriptivo y se centra sobretodo en la mecánica y los movimientos necesarios para la ejecución de un tiro óptimo, rápido, equilibrado y libre de marcaje.
Como todos sabemos, en un libro, aún con buenas fotos es muy difícil explicar muchos de los movimientos y detalles necesarios para conseguir un buen tiro, por ello Hopla se apoya en un DVD que se adjunta al libro y en el que en sus 50 minutos de duración se analiza mediante video lo que pretende explicar en el libro.

Recomiendo el libro a todos los entrenadores, pero especialmente a los entrenadores de base que trabajan con jugadores muy jóvenes, sus buenos consejos ayudarán a conseguir que sus jugadores no tengan defectos y malos hábitos que posteriormente son tan difíciles de quitar.

miércoles, 17 de diciembre de 2014

EJERCICIOS DE TIRO (con balón en dos filas)

En esta entrada propongo cinco ejercicios de tiro (muy solicitados por mis amables visitantes), que he empleado en muchas ocasiones con bastante éxito en mis entrenamientos. Son muy sencillos y estoy seguro que muchos de vosotros utilizareis algunos ejercicios parecidos.

Estos ejercicios pertenecen a la clase de “tiro en el contexto del juego”, teniendo también como objetivos la analítica del concepto empleado y la práctica de otros fundamentos como el pase y el bote.

Dado que tienen dos filas activas con balón, se consigue con ellos una dinámica muy fluida, aún con diez jugadores se mantiene gran actividad.

EJERCICIO 1
Objetivos: Pase con recepción tras bloqueo indirecto para entrada a canasta o tiro a media distancia MD.


EJERCICIO 2
Objetivos: Finta de recepción central, tiro cercano tras doblado y recepción de espaldas para tiro cercano al aro.


EJERCICIO 3
Objetivos: Corte sobre el poste y recepción para tiro cercano o MD, recepción del poste y movimiento de aproximación de espalda al aro para tiro cercano.


EJERCICIO 4
Objetivos: Recepción tras finta, salida de bloqueo directo para tiro cercano o MD, recepción interior y tiro cercano


EJERCICIO 5
Objetivos: Pase y recepción mano a mano, movimiento de aproximación mediante bote y tiro cercano o MD, recepción en movimiento para tiro en bandeja.



Espero que los esquemas no ofrezcan dificultad y que estos ejercicio os sean de utilidad. 
(El Jugador que tiene el número 1 es el que comienza la rueda y creo que la continuación es fácil de seguir).
Es conveniente dejar a los jugadores que decidan como terminar los movimientos del ejercicio, o las variaciones que se puedan hacer sin desvirtuar los objetivos que se persiguen.

martes, 21 de octubre de 2014

JOSE LUIS CERVERO

Retomo este blog después de algún tiempo desatendido, para hacer un particular homenaje a los jugadores ya muy veteranos, que a pesar de sus años, han mantenido siempre sus ganas, su ilusión y su compromiso con el Baloncesto, con la única recompensa del placer de practicar este deporte.

Este es el caso de Jose Luis Cerveró, que a sus 40 años continúa en activo con total dedicación, a pesar de sus obligaciones familiares y laborales.

Me cuento, con orgullo, entre los entrenadores de Jose Luis, que en sus inicios, fuimos capaces de contribuir a que el Baloncesto le calara profundamente, tanto, que después del mucho tiempo pasado, aún mantiene la ilusión y el esfuerzo necesario para ayudar a su equipo, que milita en Primera Nacional (Maristas de Valencia).

Creo además, que la aportación que estos jugadores veteranos tan comprometidos pueden realizar, en especial en la formación de jugadores más jóvenes, no está suficientemente valorada por muchos entrenadores. En bastantes casos, son despreciados sólo por su edad, sin tener en cuenta la valiosa contribución que pueden aportar como jugadores y como ejemplo, por su experiencia, compromiso y dedicación.

 
Jose Luis Cerveró, un gran veterano.

lunes, 2 de junio de 2014

INFANTIL "A" ALDAIA

Esta temporada, por motivos que no vienen al caso, he dejado de colaborar con el club en el que durante 24 años he estado intentado formar jugadores y formarme yo mismo como entrenador de base.

Esta circunstancia me ha permitido durante la temporada apoyar a algunos entrenadores amigos y compañeros en otros clubes.
En estos últimos cuatro meses he podido ayudar al Club Baloncesto Aldaia con su equipo infantil A.

Aunque ha sido poco tiempo, no puedo dejar de reseñar en esta entrada el excelente grupo de jugadores que he entrenado, por su esfuerzo, tenacidad, compromiso, y ganas de aprender.

Les reitero desde aquí mi agradecimiento a cada jugador por lo fácil que han hecho mi labor de entrenador, y a los padres por el apoyo que han demostrado en estos meses.

Infantil "A" Aldaia 2013-2014
Arriba izd.: Jaime Mateo, Alejandro Sahuquillo, Mario Moran, Joel Baena, Victor Moreno y Josep Sanchez.
Bajo Izd.: Jaume Blay, Jorge Malagón, Javier Cabezas, Adrian Alfonso y Daniel Ramos.
Tambien: Joan Martinez, Sergio Cabrera y Jose Vilar, que no pudieron asistir al partido donde se tomó la foto.

Espero en el futuro asistir a algunos de vuestros partidos y animaros a seguir progresando en el baloncesto y en la vida.

sábado, 10 de mayo de 2014

LA COPA 2013-14

Siempre que me ha sido posible he asistido a la Gran Fiesta del Baloncesto Española, o lo que es lo mismo la llamada Copa del Rey. Nunca defrauda, las sesiones de buen baloncesto en directo son impresionantes, el ambiente, el público y la gran cantidad de compañeros entrenadores y de jugadores que se reúnen para ese evento le hace único.

Este año como siempre he disfrutado de cada partido, pero por si a alguien le interesa, quiero dejar tres sugerencias que a mi parecer mejorarían esta gran fiesta, son las siguientes.

-En primer lugar seria bueno tener en cuenta el gran auge que esta tomando la Minicopa, se podría encontrar algún pabellón con cabida suficiente para que todo el publico que se concentra con deseo de ver a los más pequeños de la copa no se quede fuera de las gradas o en situaciones muy precarias e incomodas.
La Minicopa ya no es un relleno, es también un gran espectáculo.

-En segundo lugar, al menos en esta copa 2013-14, el gran Clinic de la Copa que de manera habitual acompaña a esta celebración, en mi opinión no ha estado a la altura de las expectativas.
En pocas ocasiones sucederá una concentración tan numerosa de entrenadores y de tan distinta procedencia con ganas de aprender de los grandes entrenadores.
Creo que en este caso el Clinic de Ponsarnau ha sido más para el publico general que para entrenadores.

-Y en tercer lugar, esta es la fiesta del Baloncesto, no de los decibelios, en algunos momentos al menos a mi me era imposible ni oír ni centrarme en el verdadero espectáculo por el enorme y ensordecedor y hasta doloroso volumen del sonido de la música y locutores, antes y durante los partidos.

Aquí tenéis algunas fotos de este magnifico evento que espero repetir la próxima temporada.

Magnifica la Mini Copa

Las gradas de la Mini Copa insuficientes

El clinic de Ponsarnau

 
 

PEPE GRACIA

Con gran pesar he de reseñar en esta entrada el fallecimiento de Pepe Gracia, un gran compañero que sin duda ha representado los auténticos valores que debe tener un entrenador de base.

Para definir su persona y su filosofía como entrenador de Baloncesto, me bastará con reflejar una frase que hace mucho tiempo dijo en una ocasión en que se debatía la función del entrenador de base y que a mi nunca se me olvidará, esta es la frase:

“ El entrenador de base no debe olvidar nunca que lo verdadera y únicamente importante de su cometido son los jugadores, cada jugador sin excepción, y eso se  lo tenemos de demostrar al jugador para que lo sepa, con hechos, más que con palabras”.

Esta frase que muestra toda una filosofía de entrega y pasión por la enseñanza del Baloncesto, fue su guía en sus muchos años de entrenador y él mismo fue un ejemplo para todos los que tuvimos la suerte de conocerlo.

Descansa en paz.
PEPE GRACIA


jueves, 31 de octubre de 2013

SENTIR EL BALONCESTO

Esta entrada, la quiero dedicar a lo que estoy convencido es de las cosas más difíciles de nuestro trabajo como entrenadores de base, “Como conseguir que los jugadores conozcan y entiendan el juego”.
 O lo que es lo mismo, que sean autónomos en cuanto a tomar las decisiones, que tengan una adecuada percepción del entorno del juego,(tan cambiante y tan complejo), y con qué medios, metodología, o ejercicios podemos conseguirlo.

Trataré de explicar lo que pienso sobre este tema empezando con una frase de Leonardo Da Vinci que leí recientemente y que creo viene muy bien al caso:

   “TODOS LOS CONOCIMIENTOS DERIVAN DE LO QUE SENTIMOS”.

El mejor camino para que nuestros jugadores alcancen su máximo nivel en el conocimiento y entendimiento del juego, es precisamente facilitarle los medios adecuados, para que sientan el baloncesto. Que sientan las emociones del descubrimiento de movimientos o maniobras que le dan ventajas, la emoción de participar con los compañeros compartiendo las ideas y el balón, la emoción del éxito y del fracaso en acciones pensadas y ejecutadas por él mismo, y tantas emociones como puede deparar un juego tan completo como el nuestro.

Lograr enseñar esto a nuestros jugadores, sean de la categoría que sean, precisa mucho esfuerzo por nuestra parte, y lo que me parece fundamental, debemos ser conscientes de lo necesario que es para el jugador, que por si mismo consiga experimentar, percibir y apreciar mediante sus emociones el Baloncesto .

Seria bueno que nos olvidásemos completamente de sistemas o incluso ejercicios de entrenamiento, cuya estructura comporte un orden de espacios y movimientos sistematizado, donde el jugador realice casi exclusivamente lo que el entrenador ha imaginado. Por supuesto no me refiero a ejercicios donde se enseñe la analítica de un fundamento o de un concepto táctico donde sí tenemos que guiar al jugador para que los ejecute correctamente y donde movimientos, espacios y timming son fundamentales y es necesario dominarlos.

Como ya reflejé en una entrada anterior, creo que desde los inicios del aprendizaje, la línea básica para su progreso debe partir de una buena enseñanza analítica de los Fundamentos técnicos, continuar con los Conceptos de juego y culminar en una Estructura del juego de conjunto muy flexible y sencilla basada en los Fundamentos y los Conceptos aprendidos. Todo esto entrenado con la aplicación de una metodología que prime el desarrollo de la percepción, la intuición y la decisión del jugador para que pueda sentir emociones, identificándose completamente con el juego.

Nuestro juego, aunque a veces decimos a los jugadores lo contrario, es muy complejo, tenemos casi infinitas combinaciones en su desarrollo, gran cantidad de respuestas colectivas, y de acciones casi individuales, la técnica y táctica tanto colectiva como individual está en continuo progreso, es necesaria una preparación física y mental, tiene elementos de exquisita precisión y otros de gran fortaleza y además es necesario procesar cientos de variables en tiempos ínfimos.

Sergio uno de las jugadores con más talento en ACB

Nos quedamos asombrados cuando jugadores como Tony Parker, Sergio Rodriguez, Ricky Rubio, y tantos otros, que no dominan por su físico, pero que  son capaces de percibir y decidir ejecutar unas acciones casi imposibles entre jugadores mucho más altos y fuertes que ellos, ¿cómo lo consiguen?, creo que la respuesta la dio un astronauta americano al que los periodistas le preguntaron: ¿Ante una emergencia, cómo puede en poco tiempo decidir que hacer y que botones pulsar con los cientos que hay en la capsula de vuelo?, respondió
“El secreto es comprimir los cientos de datos y variables en una emoción”.
 
Estoy seguro que Tony Parker no procesa toda la gran cantidad de variables que puede percibir en el inicio de una de sus extraordinarias jugadas, le seria imposible en el poco tiempo que tiene para ejecutarla, él al igual que el astronauta, las comprime en una emoción, una sensación que le hace tomar las decisiones que culminan en una canasta increíble.

Tony Parker, en el último Europeo nos dejo a todos impresionados

Puede que nuestros jugadores no alcancen nunca el nivel de Parker, pero no podemos dejar de intentar que sientan el baloncesto en todos y cada uno de nuestros entrenamientos.

Si eres entrenador y has llegado hasta este punto y no entiendes el mensaje o te parece una tontería, no te preocupes, eso no te impedirá triunfar con algún equipo, incluso ganar campeonatos y ser seleccionador de alguna categoría, nacional o de alguna comunidad, pero dudo que puedas enseñar a los jugadores a conocer y entender el Baloncesto.

martes, 27 de agosto de 2013

LOS LIMITES DEL TALENTO

Este verano, en mis vacaciones, en las que suelo leer con más detenimiento toda la prensa que cae en mis manos, en un diario deportivo encontré un articulo firmado por el ex jugador de fútbol Manolo Sanchis, del que he copiado el titulo de esta entrada.

En dicho articulo, con una sobriedad no exenta de una gran claridad, Sanchis realiza unas reflexiones sobre la responsabilidad e influencia de los entrenadores en el desarrollo y aplicación del talento del jugador (en este caso de fútbol, pero todo el articulo es aplicable a los entrenadores de cualquier deporte colectivo).

Manuel Sanchis Hontiyuelo
Transcribo aquí algunas de esas reflexiones porque creo que son muy importantes, tanto para los entrenadores que trabajamos en la base como para los de equipos profesionales.

Opinando sobre el cambio de las circunstancias en las que habitualmente un jugador desarrolla su talento con acierto, dice lo siguiente:

Con el cambio medioambiental (que afecta al jugador), el talento ni se crea ni se destruye, pero si se transforma y puede ser que el resultado final no sea el perseguido.

Sobre el tema de la adaptación o no, del equipo (y al jugador con talento dentro de él) a la filosofía del entrenador, expresa lo que sigue:

Siempre he considerado que la plantilla está un peldaño por delante de la táctica en la cadena decisoria.
Me explico. Los entrenadores al llegar a un nuevo equipo, intentan comunicar e implementar automatismos que vayan configurando una forma de jugar afín a su filosofía de juego.
El problema es que el ideal no existe, y difícilmente, sobre todo al principio las características de la plantilla coincidirán al cien por cien con sus necesidades.
El talento da margen, ilusiona y crea mucha expectativas, pero su portador, un jugador, acaba teniendo su propio criterio, fundamentado en lo que le ha ido bien, y por supuesto también en lo que no.
Se puede caer en la tentación de intentar encajar todas las piezas, sí o sí, a martillazos. Resultando un desastre.
El cuidado ubicación y aprovechamiento del talento de cada uno de los jugadores es una de las habilidades que más valoro en un entrenador.

Me encuentro entre los entrenadores que suscribirían sin duda las reflexiones de Sanchis. Y en lo que respecta a los que trabajamos en la base, estoy convencido que no solo debemos tener prioridad en el cuidado, ubicación y aprovechamiento del talento, si no de manera decisiva en su desarrollo.

No podemos fallar en esto, son muchos los jugadores con verdadero talento que se pierden para el baloncesto, por no empeñarnos en darle lo que necesitan, por no poner interés en conocerlo o por no apartarnos de nuestro ideal de juego.

miércoles, 5 de junio de 2013

FIN DE TEMPORADA

Como otras veces con los objetivos de sobra cumplidos.
En la labor de los entrenadores se nota el gran esfuerzo en superar adversidades, intentando siempre mejorar a nuestros jugadores, eso se ve a diario en los campos del patio y en el pabellón, donde a veces contemplo el constante trabajo de todos sin excepción.

Podría resaltar sin desmerecer a nadie, el enorme éxito de nuestro equipo alevín masculino que se ha proclamado campeón absoluto de la Comunidad Valenciana. Algo se está haciendo muy bien en nuestro minibasket. La temporada pasada, fue el equipo Alevín femenino el que se hizo con el Campeonato Autonómico y esta temporada el Alevín masculino, dirigido perfectamente por Paco Rallo.
Al indudable mérito de los jugadores/jugadoras y sus entrenadores, creo que habría que añadir el extraordinario aporte de los entrenadores de los más pequeños, con la mano veterana de Nacho Monzón, que son los impulsores del vivero de nuestro club.

Paco Rallo con su equipo Campeón de la Comunidad Valenciana

Felicitar al equipo Cadete masculino que esta temporada ha conseguido recuperar la categoría Autonómica con gran esfuerzo de todos sus integrantes y en especial de sus entrenadores Juan Carlos García y Nino Burgos.

Así mismo felicitar también al Senior, Junior y Cadete femenino por sus triunfos en el Trofeo Federación, Campeonato Preferente de Autonómico y Campeonato Preferente respectivamente.
 


Senior A femenino Campeón del Trofeo Federación de 1ª Nacional

 
Junior A femenino Campeón Autonómico Preferente
 
Cadete A femenino Campeón de Preferente.
Por último dar las gracias a todos los jugadores de mi equipo, que a pesar de su juventud han sabido estar a la altura y conseguir la permanencia en una categoría tan dura como la Senior Preferente.

Desde aquí agradezco de manera especial a Javier Luz, mi colaborador durante esta dos inolvidables temporadas, por la constante ayuda que me ha aportado, espero y deseo que en su nueva andadura como entrenador y coordinador en el Club Basquet Silla triunfe plenamente, se lo merece.